piątek, 2 grudnia

Miesiąc: kwiecień 2015

Piketty: Capital in the Twenty-First Century [Review]
Recenzje, Społeczeństwo

Piketty: Capital in the Twenty-First Century [Review]

Ignored as it may have been for the past few decades, inequality is a subject stirring much debate today. One of the reasons for that is a book published in 2013 by a French economist Thomas Piketty, "Capital in the Twenty-First Century". All Piketty’s conclusions are induced from historical evidence which had been collected by Mr Piketty and his colleagues for over a decade. Growing wealth gap Alluding to a landmark book “Das Kapital” from 1867, Piketty has already been proclaimed “a modern Marx”. Whereas Marx urged that exploitation of labour force is the source for capitalists’ wealth accumulation, Piketty convinces that since wealth grows faster than economic output, over time the wealth gap between people who own wealth (with all its future returns) and people who don’t (th...
Lekcje czytania z „Tygodnikiem Powszechnym”
Szkoła, Sztuka, Wydarzenia

Lekcje czytania z „Tygodnikiem Powszechnym”

LEKCJE CZYTANIA Z „Tygodnikiem Powszechnym” Zapraszamy na LEKCJE CZYTANIA. To zajęcia, których pomysłodawcą oraz organizatorem jest „Tygodnik Powszechny”. To lekcje o literaturze, które prowadzą krytycy literaccy i pisarze. Uczestnicy wyjazdów na Festiwal Conrada mieli przyjemność niejednokrotnie w takich lekcjach brać udział. Tym razem odbędą się w naszej szkole. 22 kwietnia o godz. 14.30 w sali nr 30 lekcja z Julią Fiedorczuk, pisarką (opowiadania i powieści: „Poranek Marii”, „Białą Ofelia”, „Nieważkość”, tomy poetyckie: „Tlen”, „tuż-tuż”), tłumaczką Laury Riding Jackson i Laurie Anderson, wykładowczynią na UW. 29 kwietnia o godz. 8.45 w sali 30 lekcja z Jackiem Dehnelem, pisarzem (m. in. powieści: „Lala”, „Matka Makryna”, tomy poetyckie: „Żywoty równoległe”, „Języki obce”)...
RASZMUN 2015
Szkoła

RASZMUN 2015

Od 27 lutego do 1 marca 2015 grupa ambitnych uczniów z I SLO z Maturą Międzynarodową IB im. Ingmara Bergmana zorganizowała międzynarodową konferencję Raszyńska Model United Nations (RASZMUN). Symulacja ONZ Model United Nations to symulacja obrad Organizacji Narodów Zjednoczonych dla uczniów szkół średnich na całym świecie. Podczas konferencji RASZMUN uczniowie mieli okazję przyjąć rolę dyplomatów z różnych krajów świata i wziąć udział w trzy dniowych obradach dotyczących problemów globalnej społeczności. RASZMUN był okazją nie tylko do pogłębienia wiedzy na temat stosunków międzynarodowych oraz działalności ONZ, ale także do zdobycia doświadczenia w dyplomacji. Konferencja ta odbyła się w całości po angielsku, co podkreśliło międzynarodowy charakter inicjatywy. RaszMUN 2015 to...
The Price of Inequality: How Today’s Divided Society Endangers Our Future
Społeczeństwo

The Price of Inequality: How Today’s Divided Society Endangers Our Future

„Price of Inequality” by Joseph Stiglitz, Nobel prize recipient for his contribution to theory of asymmetric information (situation when buyer knows more than the seller of a product or seller knows more than the buyer), focuses on appallingly growing inequality in the US, the most unequal country in developed world. The problem, though, is not restricted to the US but concerns the globe all over, to a larger or lesser extent. Perhaps the biggest problem with reducing inequality is that inequality is like a vicious cycle – it is cause and consequence of the failure of political system, which contributes to the failure of economic system, which in turn contributes to increased inequality. Economic and social consequences of rising inequality As the researches have shown, major det...
Are you thinking too fast? – Review of a TOK BLOK with dr. Piotr Szymczak
TOK

Are you thinking too fast? – Review of a TOK BLOK with dr. Piotr Szymczak

On Thursday, March 19, our IB students had a TOK BLOK that ‘slightly’ differed from the usual ones. The guest speaker, Dr. Piotr Szymczak, an Assistant Professor at the Institute of English Studies at the University of Warsaw (and an ex-TOK teacher in our school) introduced the students to the way our brains work under different circumstances beginning by involving each of them through making them write anonymous tests with questions that tricked their minds. What knowledge did they actually acquire? First of all, we do not have one mind, but two. Or to put it in a more precise way, we have two separate systems in our brain. One is responsible for fast, intuitive and snap judgements, whereas the second one is slow, deliberate, analytic and careful. When we encounter seemingly simple...